英语语法知识 英语语法知识有哪些
1、英语的语法知识包括词类、时态和句类，词类有名词、冠词、代词、形容词、副词、动词、动名词、动词不定式和特殊词。
2、时态包括了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时等。
3、句类包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、简单句、并列句和主从句。
4、英语语法是对英语这种语言进行研究后，归纳出来的一系列语言规则。
英语语法知识 英语语法知识有哪些
1、英语的语法知识包括词类、时态和句类，词类有名词、冠词、代词、形容词、副词、动词、动名词、动词不定式和特殊词。
2、时态包括了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时等。
3、句类包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、简单句、并列句和主从句。
4、英语语法是对英语这种语言进行研究后，归纳出来的一系列语言规则。
语文里的语法有哪些？
语文里的语法有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语。 基本语法结构： 主谓短语（陈述关系）、动宾短语（支配关系）、偏正短语（修饰关系）、中补短语（补充关系）、联合短语（并列选择递进等关系）。 主谓短语。 主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系（或主述关系，即“主题—陈述”关系）。 述宾短语。 述宾短语是短语的结构分类之一，它是由两个成分以“支配、关涉”的关系组成的一类结构：前面是述语，后面是宾语。宾语是述语所表示的动作或现象所支配或关涉到的对象。 偏正短语。 偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语。 举例 偏正短语：野生动物。 述宾短语：盖被子。 述补短语：学得好。 主谓短语：会议结束。 联合短语：工人和农民。
语文语法有哪些?
语文语法包含词类、短语、单句、复句、修改病句、修辞。 1、主语的构成材料 主语:是被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。 名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。 谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当。 2、谓语的构成材料 谓语:对主语起叙述、描写或判断的作用,能回答“怎么样”或“是什么”等问题。 3、主语和谓语的意义类型 主语的语义类型有: 施事主语:所指事物施行谓语所表示的行为。
英语语法知识点
英语语法知识点大全 漫长的学习生涯中，大家都背过各种知识点吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。掌握知识点有助于大家更好的学习。以下是我整理的英语语法知识点大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。 英语语法知识点1 第一点：动词的变化 1、代词及be动词 主格 I we you you she/he/it they 宾格 me us you you her/him/it them 代词所有格 my our your your her/his/its their 名词性代词 mine ours yours yours hers/his/its theirs be动词现在时 Am are are are is are be动词过去时 was were were were was were 2、名词的复数 规则变化的名词复数形式 规则1 一般情况+s e.g. shell→shells toy→toys 规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g. fox→foxes church→churches 规则3 以o结尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes 规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g. life→lives half→halves 规则5 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. sky→skies study→studies 3、动词的第三人称单数形式 规则1 一般情况+s e.g. like-likes, look-looks 规则2 以s, x, ch, sh和o结尾+es e.g. do-does, catch-catches 规则3 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. carry-carries, fly-flies 4、动词现在分词 规则1 一般动词加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing 规则2 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving 规则3 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping 5、动词过去式 规则动词变化 规则1 一般动词加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played. 规则2 以e结尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived. 规则3 以辅音字母y结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried. 规则4 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ed stop-stopped 过去式的读音 在清辅音后面(除外)读/t/ e.g. walked, jumped 在浊辅音和元音后读/d/ e.g. washed, watched 在/t/，/d/后读/id/ e.g. waited, hated 6、形容词和副词的比较级和最高级 比较级 规则1 一般加-er e.g. high-higher 规则2 以e结尾加-r nice-nicer 规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-er busy-busier 规则4 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加-er fat-fatter 最高级 规则1 一般加-est e.g. high-highest 规则2 以e结尾加-st nice-nicest 规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-est busy-busiest 规则4 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加--est fat-fattest 7、常见缩写： is='s I am=I'm are='re is not=isn't /iznt/ are not=aren't /a:nt/ do not=don't does not=doesn't was='s did not=didn't can not=can't have='ve has='s have not=haven't has not=hasn't will='ll will not=won't shall not=shan't 第二点：将来完成进行时 将来完成进行时 形式 will/shall have been+现在分词用于第一人称，而 will have been+现在分词用于其他人称。 用法 正如将来完成时一样，它通常与一个以by开头的时间短语连用： By the end of this year he’ll have been acting for thirty years. 到今年年底他当演员就满30年了。 将来完成进行时与将来完成时的关系和现在完成进行时与现在完成时的关系一样。即在以下情况下可以用将来完成进行时而不用将来完成时： 1、动作本身就是连续的： By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years. 到了月底他在这里居住/工作/学习就满十年了。 2、一种经常进行的动作被表示为连续的动作： By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years. 到了这个月底他驯马/登山就满20年了。 但是如果提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就必须用将来完成时： By the end of the month he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains. 到本月底，他驯服的马就有600匹/攀登的山峰就有50座了 第三点：过去完成进行时 过去完成进行时 表示一个动作从过去某时开始，一直延续到另一个过去时刻，到那个时刻，该动作可能刚刚终止，也有可能还在继续。 形式 had been + V-ing形式 用法 1、过去完成进行时所表示的动作与过去的时间的关系，可以用时间状语来表示，也可以通过上下文来表示。 例如： By the end of last month they had been working here for about ten days. 到上个月为止，他们在这里工作大约有十天了。 She said that she had been listening to radio after school. 她说她放学后一直在听收音机。 2、过去完成时可以表示一个动作已经结束，但其结果仍然影响到过去的某一时刻。 例如： It had been raining and the street was still wet. 天一直在下雨，街道仍然很湿。 3、像 work、study、stay、sing、teach等延续性动词与表示一段时间的时间状语连用时，用过去完成进行时可以表示一个动作一直延续到过去某一时刻，通常强调动作的持续性和不间断性。 例如： She had been studying for two hours when her classmate came to visit her. 当她的同学来看她的时候，她学习有两个小时了。 4、过去完成进行时与过去进行时的区别：过去进行时主要表示过去某时的一个动作正在进行。例如： I was writing a letter when she came to see me. 当她来看我时我正在写信。 I had been writing a letter for two hours by the time she came to see me. 当她来看我的时候，我已经写了两个小时的信了。 5、过去完成进行时与过去完成时的不同：过去完成时表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示;或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如： They had just had breakfast when Tom came in. 汤姆来时，他们刚吃过早饭。 They had been having breakfast for ten minutes when Tom came in. 汤姆来时，他们已经吃了十分钟的早饭了。 第四点：现在完成进行时 现在完成进行的形式 I / we / they have been + 动词的现在分词 He / she / it has been + 动词的现在分词 现在完成进行的功用 1) 表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动，如： Ann is very tired. She has been working hard. Why are you clothes so dirty? What have you been doing? 2) 表示一个从过去开始但仍在进行的行动，如： It has been raining for two hours. (现在还在下) Jack hasn’t been feeling very well recently. 3) 表示一个从过去开始延续到现在，可以包括现在在内的一个阶段内，重复发生的行动，如： She has been playing tennis since she was eight. 4) 现在完成时强调动作行为的结果、影响，而现在完成进行时只强调动作行为本身，如： Tom’s hands are very dirty. He has been repairing the car. The car is going again now. Tom has repaired it. 注意： 现在完成时有否定结构、而现在完成进行时没有否定结构。 现在完成时态可表示做完的时期以及已有的经验、但现在完成进行时不可以。 现在完成进行时的否定结构 在当代英语中，现在完成进行时有时也可用否定结构。如： Since that unfortunate accident last week, I haven’t been sleeping at all well. 自从上周发生了那次不幸事故之后，我一直睡得很不好. He hasn’t been working for me and I haven’t has that much contact with him. 他并没有给我工作过，我和他没有过那许多接触。 否定句构成： 主语+has/have+not+been+现在分词 一般疑问句构成: Have/has+主语+been+现在分词+其他 第五点：过去将来完成时 过去将来完成时 形式 should / would have done sth. 用法 1、 过去将来完成时表示在过去将来某一时间以前发生的动作，并往往会对过去将来某一时间产生影响。 I thought you'd have left by this time. 我想这会儿你已经走了。 He told them he would have finished it by 8 o'clock. 他告诉他们他会在8点以前干完。 I guessed that Helen would have told her something. 我猜海伦会告诉她一些情况的'。 2、 过去将来完成时还常用在虚拟语气中，表示与过去的事实相反。 第六点：过去将来进行时 过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用宾语从句中，尤其多用于间接引语中。 基本用法： 用于间接引语：They said they would be coming.(他们说了他们将要来。) 用于定语从句：The new job he would be taking was raising racing horses.(他将要接受的新工作是养赛马。 ) 作用： 1、过去将来进行时可以表示在过去某一时间之后即将进行的动作： 例如：He said he could not come because he would be having a meeting.(他说他不能来因为要开会。) 2、过去将来进行时表示在过去将来某一时间正在发生的动作：它常和表过去将来的时间状语连用，但上下文清楚时，时间状语亦可省略。和将来进行时一样，它也常表计划中的事，不表意愿或打算。它还有一个特点，即常用在宾语从句(尤其是间接引语)中。 例如：John told us that Mary would be coming next day.(约翰告诉我们玛丽第二天来。) 3、过去将来进行时有时也可用在其它从句中： 用在定语从句中：The new name he would be using was Jack Jones.(他将用的新名是杰克琼斯。) 用在状语从句中：He would pay the rest as he would be leaving France.(其余款项，他将在离开法国时付清。) 4、过去将来进行时也可用在独立句中： 例如：The car started. Ellen James would be driving off to the university.(车子发动了。埃伦詹姆斯要开车到大学去。) 英语语法知识点2 初中英语语法：在习惯上只用作定语的形容词 习惯上只用作定语的形容词 这里说的定语指的是位于名词前作定语(即前置定语)，而不是位于名词后作定语(即不用作后置定语)，如main 是定语形容词，可以说mainthings，但不能说something main，因为后置定语从本质上说相当于表语，即something main 从本质上说相当于somethingthat is main。下面是几类典型的定语形容词： 一、表示相对关系的形容词 former 以前的，从前的 latter 后期的，后半的 inner 内部的，里面的 outer 外部的，外面的 upper 上部的，上游的 lower 下部的，下游的 elder 年岁较大的 eldest 最年长的 indoor 室内的，屋内的 outdoor 室外的，屋外的 inside 里面的，内侧的 outside 外面的，外侧的 upstairs 楼上的 downstairs 楼下的 【注】inside, outside, downstairs, upstairs等既可用作形容词也可用作副词。用于形容词时，只用于名词前作定语;若用作副词，则可用作表语(或名词后作定语)。 二、表示强调意义的形容词 mere 仅仅的 very 极端的 outright 完全的 thorough 十足的 plain 完全的 complete 彻底的 pure 完全的 perfect 全然的 【注】若用于其他意义，有的可用作表语，如plain表示“明白的”、“普通的”等均可用作表语;perfect表示“完美的”、“完备的”、“准确的”等，也可用作表语。 三、表示度量的复合形容词 three-year-old 3岁大的 120-page 120页的 five-year 5年的 若用作表语或后置定语，则不用连字符： She has a five-year-old son. 她有一个5岁的儿子。 Her son is five years old. 她的儿子五岁。 She has a son five years old. 她有一个5岁的孩子。 初中必备英语语法：八种宾语从句不省略that 引导宾语从句的that在下列情况下一般不省略： 1. 宾语从句前有插入语。如： We hope, on the contrary, that he will stay at home with us.恰恰相反，我们希望他和我们呆在家里。 2. 有间接宾语时。如： He told me that he was leaving for Japan. 他告诉我他要去日本。 3. that在与之并列的另一个宾语从句之后。如： He said (that) the book was very interesting and that(不省略) all the childrenlike to read it.他说那本书很有趣，所有小孩都喜欢读。 4. 在“it(形式宾语)+补语”之后时。如： I think it necessary that he should stay here. 我们认为他有必要留在这里。 5. that从句单独回答问题时。如： —What did he hear? 他听说了什么事? —That Kate had passed the exam. (他听说)凯特考试及格了。 6. 在except等介词后。如： He has no special fault except that he smokes toomuch.他除了抽烟太多之外,没有什么特别的毛病。 7. 位于句首时。如： That our team will win, I believe. 我相信我们队会赢。 8. 在较为正式或不常用的动词(如reply, object)后。如： He replied that he disagreed. 他回答说他不同意。 初中英语语法：if与whether的区别 1. 引导主语从句并在句首时不用if。如： Whether we go there is not decided. 我们是否去那里还没决定。 2. 引导表语从句时不用if。如： The question is whether we can get there on time. 问题是我们能否按时到达那里。 3. 引导同位语从句时不用if。如： He asked me the question whether the work was worth doing.他问我这个问题，那项工作是否值得做。 4. 在介词后引导宾语从句不用if。如： I’m thinking about whether we’ll have a meeting. 我在考虑我们是否要开个会。 5. 直接与not连用时不用if。如： I don’t know whether or not you will go. 我不知道你是否去。 6. 宾语从句置于句首时不用if。如： Whether you have met George before, I can’t remember. 我不记得你以前是否见过乔治。 7. 在discuss等之后时不用if。如： We’re discussing whether we’ll go on a picnic. 我们在讨论是否要去野餐。 8. 当用if会引起歧义时不用if。如： Please let me know whether you are busy.请告诉我你是否忙。(若用if，还可理解为“如果你很忙，你就告诉我。” ;
英语语法知识点整理
英语语法知识：It be time +（that）从句 在英语里，“It be time +（that）从句”是一个较为常用的句型，它表示“该做……的时候了”的意思。该句型属于主从复合句的一种；其主句部分为"It be time"，从句部分的连词that可以省略。以下从三个方面简要谈谈这一句型。 一、time前面的修饰语 句型“It be time +（that）从句”通常暗示“有点迟了”，为了强调这一含义，可以在time的前面加形容词high.例如： It's high time we started. It is high time that more women ran the arts. 为了使语气得到进一步的加强，还可以在high的前面加certainly, more than等副词或词组： It is certainly high time that we ordered dinner. 形容词full也可以加在time的前面，用来加强语气。例如： It's full time you had a nice day. It is full time that boy went to herding. time前面还可以加about,这时句型所表达的意思是“早该……”。例如： It's about time we started. It's about time I settled down. 上面两例中的about可以用getting来代替，句意不变；这可以视为句型“It be time +（that）从句”的一种变体。 二、从句中的动词形式 在“(that)从句”中，动词形式通常是一般过去时。这是一种奇特而有趣的语言现象，即用假设的过去时来代替实际的将来时。从英语史的角度来看，从句中的动词形式用过去时原是属虚拟语气；但从语言发展的观点来看，目前这种动词形式视为陈述语气比较合适。 著名语言学家夸克（R. Quirk）教授等人在1985年出版的《英语语法大全》一书中认为，“(that)从句”的动词形式一定要用“假设的`过去时”。他们举了一例：It's time I was in bed.其实，动词形式除常用过去时外，也可以用其他时态和语态（用何种形式应视情况而定）。正如著名语言学家周海中教授在1988年发表的《探讨“It be time （that）…”句型》一文中所言：在现代英语里，“(that)从句”中的动词形式一般用过去时，这是基本规则；有时也可以用其他的动词形式，但应视为特殊用法。他在其文中列举了大量实例，用于论证和说明。 1．用were型虚拟语气。例如： It's high time I were hence. (W. Shakespeare) It's time I were gone. (A. Tennyson) 由于英语的发展，虚拟语气与陈述语气之间的区别正在逐渐消失。基于这种情况，虚拟语气的were也正在逐渐地代替陈述语气的was. 2．用be型虚拟语气。例如： You reckon I be found anywhere with him, time he start belle ring. (W. Faulkner) It is time that more of the research dollars now devoted to cure be diverted to finding new and more humane ways of curing that will make a cancer patient's remaining years happier, more comfortable, and more productive. (Science, 1984, Vol. 5, No.7) 动词形式用be型虚拟语气是古英语的用法。目前，这一用法在英国英语中已“日薄西山”，而在美国英语中却有“东山再起”之势，但主要见于正式文体。 3．借助情态动词should It's time this heart should be unmoved. (G. Byron) It may be time that I should meet with some misfortune; but I hope it is not this. (C. Dickens) 上面用法主要见于文学作品，尤其是英国人写的。 4．用过去进行时。例如： It's time we were leaving. (H. Maclnnes) It's time we were getting home. (E. O'Neil) 上面用法通常是一些表示位置转移的动作动词。 5．用一般现在时。例如： It is high time that the U. S. realizes it cannot continue to hide its head in the sand, for the sand has started to blow. (Newsweek, Oct. 15, 1979) “It is time that the burden of Reaganomics is shared by those in the upper-income groups,” 0'Neill declared. (Time, Jun. 20, 1983) 上面用法主要见于美国英语，尤其在新闻文体里。这是一种值得关注的语言现象。 6．用完成时。例如： It's time that reduction in force has finally hit the federal government also. (U. S. News and World Report, Mar. 15, 1982) Fooleries! Pshaw! It's time you'd done with fooleries. (G. Eliot) 上面用法也是一种值得关注的语言现象。 三、句型中的省略现象 在口语中，可以把句型“It be time +（that）从句”中的"It be"省略。例如： High time we left. （J. Linsay) Time we were going. (M. Hammonds) 在一定的上下语境中，也可以把句型中的“(that)从句”省略。例如： This program goes in that direction, and I believe it's time. （T. Wicker) 在特定的语境里，甚至还可以把句型中的"It be"和“(that)从句”都省掉，意义仍然是显豁的；不过，这时time前面要用high来修饰，其后面常跟副词too,该词只是用来加强语气，并无具体意义。例如： He's gone back to work.—— High time, too! (Longman Dictionary of English Idioms) 顺带一提，句型“It be the +序数词+ time +（that）从句”与句型“It be time +（that）从句”在结构上有点相似，但它们在句意上是完全不同的。前者也是主从复合句，当其主句的be用一般现在时，从句的动词形式通常为现在完成时，it可以用this来代替；当其主句的be用一般过去时，从句的动词形式通常为过去完成时，it可以用that 来代替。例如： It/This is the first time (that) I have seen him. It/That was the third time (that) I had been there.
英语语法基础知识要点
英语语法基础知识要点1 主从复合句 一、概念： 主从复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句为句子的主体,从句只用作句子的一个次要成分,不能独立成为一个句子。从句通常由关联词引导,并由关联词将从句和主句联系在一起。 (爷爷奶奶们很爱孩子,同时对他们也严格要求。) (看起来会议没完没了。) (快点, 要不然就来不及了。) (不管我用什么方法煮鸡蛋,小孩还是不肯吃。) 二、分类： 从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。 三、各从句在句子中的位置以及用法： 1、表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。 例如：That is why he did not come to school yesterday. It is because you are so clever. 2、宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。 ①基本形式：(主句+)连词+从句主语+从句谓语+... ②关于宾语从句连词的选择： 若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略; 若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether; 若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等) 例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings. (他们相信计算机终将代替人类。) (从句本来就是陈述句) I wonder whether I should say something for him to the headmaster. (我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。) (从句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?) He asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。) 英语语法基础知识要点2 一、 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。 二、 1、 一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。 2、 一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+? 如：Do you have a car? No, I don’t 或Yes, I do Are you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I am Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或 Yes , there is 3、注意：Your boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。 4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。 英语语法基础知识要点3 if和whether的区别： 1、 在动词不定式之前只能用whether 。如： 例8 I cant decide whether to stay. 我不能决定是否留下。 2、 在whether …… or not 的固定搭配中。如： 例9 I want to know whether its good news or not . 我想知道是否是好消息。 3 、在介词后，只能用whether。如： 例10 His father is worried about whether he lose his work . 他的`父亲担心是否会失去工作。 4、宾语从句放在句首表示强调时，只能用whether 。如： Whether this is true or not, I really dont know. 这是否真的，我真的不知道。 (例11 Whether they can finish the work on time is still a problem . 他们是否能准时完成这项工作还是个问题。 5、用if会引起歧义时，只用whether。如： 例12 Could you tell me if you know the answer ? 这句话有两种意思：“你能告诉我是否知道答案吗?”或“如果你知道答案，请告诉我，好吗?”。如用whether可避免歧义。 英语语法基础知识要点4 英语语句基本结构分析 主谓宾结构： 主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。 例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. 主系表结构： 主语：同‘主谓宾’结构。 联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。 表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。 感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻 例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy There be 结构： There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。 此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’ 试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。 英语语法基础知识要点5 1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。 (1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下： (2)be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was和were为另一类，一般用于一般过去时。 (3)情态动词 can、must、should、would、may。 情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响) 2、 名词 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。 如何加后缀： a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、 形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。 形容词和副词只有两种形式：原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。 两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。 4、 人称代词和物主代词 人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。 5、 数量词 我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。 6、冠词 有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
英语语法基础知识点
英语语法基础知识点 英语语法是针对 英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。以下是我整理的关于英语语法基础知识点，希望大家认真阅读! 1.as...as...引导的比较级： (1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。 (2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。 2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。 例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。 注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。 3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为： ⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were. I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。) ⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。 I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。) ⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的.主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。 I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。 注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。 例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。 4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。 例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。 5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。 例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。 6. 宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether 例句： I want to know if he will join us in thediscussion? 7. 原因状语从句：since引导的 例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health. 8. 否定词前置倒装：scarcely...when... 例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain. 9. If虚拟条件句 10. 宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。 例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai. 11.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。 例句：(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set. 12.并列句：由and,or , but连接的两个句子成为并列句。 13.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。 例句：You are a student, so am I. 14.定语从句 who引导的限定性定从。 例句：Do youremember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗? 15.宾语从句：whether的用法。 例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow. 16.不定式做定语。 例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected. 17.原因状从：now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。 例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。 18. 原因状从：for的用法。由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for。 例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。 19. 原因状从：as 的用法。 例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range. 20. 同位语从句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因状从： in that的用法。 例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。 21. 不定式：不定式做目的状语。 例句：Weget up very early to catch the first bus. 22.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。常见的名词包括： assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。 例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。 23.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。 例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。” 24. 时间状从：not…until… 用法。 例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in. 25. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。 例句：It makes no difference what you read or study ifyou can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。 26. 现在分词短语作状语： (1)现在分词作时间状语。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。 (2)现在分词作条件状语。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。 (3)现在分词作伴随状语。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。 (4)现在分词作方式状语。例句：Please answerthe question using another way. 请用另一种方法回答问题。 (5)现在分词作原因状语。例句：Not knowingher address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。 (6)现在分词作结果状语。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。 (7)现在分词作让步状语。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。 27. 情态动词表推测 (1)对现在、将来情况的推测，用情态动词+动词原形 对现在、将来情况的肯定推测：must+动词原形 对现在、将来情况的否定推测：can’t +动词原形 对现在、将来情况的可能推测：may/might +动词原形 例句：What is he doing? He must be sleeping./He can’tbe reading./ He may/might be reading but I’m not sure. (2)对过去情况的推测，用情态动词+have donesth. 对过去情况的肯定推测：must+have done sth. 对过去情况的否定推测：can’t +have donesth. 对过去情况的可能推测：may/might +have done sth. 例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet. The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home. 28. 部分倒装：否定词前置 (1)hardly/scarcely…when… 例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她刚一出门，一个学生就来拜访她。 (2)no sooner…than… 例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比赛刚一开始就下起了雨。 29. 动词 ing 形式作独立主格结构：逻辑主语和主句主语不一致时采用。 例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果时间允许，我们明天会去野餐。 30. so...as to 结构：表示“如此......以至于......”。 例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那个女孩兴奋得喊哑了嗓子。 31. even if 引导的让步状语从句：“即使”。 例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。 32. when 引导的状语从句 (1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。 例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的? when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。 例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。 When I got to the airport，theguests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。 33. that 引导的宾语从句 名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。 例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建议他们沿着海岸开车。 I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。 34. which 引导的主语从句。 例句：Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。 35.过去完成时和过去将来时 (1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。 ①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。 ②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他说他已经去过北京两次。 (2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。 36. there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。 ;